面向汉语第二语言教学的学习者笔语词汇多样性变化规律研究

作者：张江丽

来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版), 2019, 17(04): 57-63.

DOI：10.16802/j.cnki.ynsddw.2019.04.007

• 笔语词汇
• 词汇多样性
• 语料库
• 汉语母语者
• 汉语第二语言学习者

文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第二语言学习者的多样性数值较高,掩盖了初、中级学习者词汇多样性不理想的事实。汉语第二语言学习者词汇多样性从初级到中级稳步增长,到了高级阶段迅速发展。汉语母语学习者的词汇多样性相对平稳,从三、四年级到五、六年级变化不大,从五、六年级到初一、初二年级有一定的增长。