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摘要
课程教学是大学教育教学活动的基础和核心,也是大学培养人才的基础途径和主要手段,课程教学水平的高低在很大程度上体现了一所大学的办学实力和人才培养质量。大学教学的基本目标和任务就是要培育高水平高素质的专门人才。大学课程教学改革应该是在坚持教学基本规范的前提下,合理创建教学组织,不断优化整合教学内容,把课程教学置于学科背景下不断地对学生进行学科和思维训练。课程教学质量评价的真正目的就是要让学生在课程学习中获得的创造力尽情地释放和展示,因此,课程教学质量的评价是一个涉及多要素多视角的综合评价。
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