为落实国家对建设高素质专业化创新型教师队伍的要求，实现对处于不同发展阶段的教师给予针对性和实效性助力，本研究以研制“北京四中不同发展阶段教师专业标准”为目标，通过对15位教师的深度访谈，运用NVivo 12定性(质性)分析软件，分析教师目前专业发展方面的优势与不足，提炼概括出适于北京四中校情的教师专业标准框架，以语文学科为例，尝试拟定标准全文，并从促进标准落地实施的角度对学校应注意的问题提出了解决方案。
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