弘扬优秀传统文化，在科学教育中培植人文底蕴——以上海科教版普通高中教科书《生物学》为例

作者：杨维国

来源：中学生物学, 2021, 37(08): 71-72.

• 传统文化
• 人文底蕴
• 上海科教版教材

着眼于中国学生发展核心素养,将中华优秀传统文化元素有机融入高中生物学教材,依托教材丰富人文积淀、涵养人文情怀、培育审美情趣,在科学教育中培植人文底蕴。