遵循生活化理念，提升听障儿童语言康复实效

作者：郭庆

来源：现代特殊教育, 2019, (23): 50-52.

• 听障儿童
• 语言康复
• 生活化

语言是交际工具,语言来源于生活、为生活服务。听障儿童语言康复教学要紧密联系生活。教师要遵循生活化的教育理念,立足生活实施康复,在生活化、游戏化的情境中发展听障儿童学习和运用语言的能力,从生活出发评价听障儿童康复效果,切实提高听障儿童语言康复水平。