<正>最近我参观了西安高新国际学校的STEAM教育中心,看到小学的孩子们正在分组进行污水处理的研究。从设计方案、购买原材料,到做成污水处理器、进行过滤实验,再到各组将成果进行清洁度与性价比的比较,然后再分头反思、改进,最后总结收获与教训。在整个过程中,学生真正成为项目学习的主体,教师只做必要的辅导。学生经历了一个创造性学习的过程,既主动探究又亲密合作,既勤于动手又善于思考。在全国各地,像这种在小学
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