随着现代教育理念的不断创新，班主任在开展高中班级管理工作的过程中组建学习小组，是一种有利于学生发展的管理策略，其既能够提高学生的文化课学习成效，又能助力学生养成良好的思想道德品质，形成良好的个人文化素养，为学生今后的发展奠定良好的基础。但是目前，部分班主任在开展班级管理工作的过程中过于重视学生文化课成绩的提升，班级管理工作形式较单一，对学习小组的认知不足，导致学习小组的作用难以发挥出来。基于此，文章重点探究了高中班级学习小组的管理策略，以提升高中班级管理工作的效果。
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