为解决"三点半难题",我国开始走上以学校为主阵地、以学校教师为主力军的课后服务发展道路。但是课后服务属性不明、教师工作超负荷等现实问题已严重阻碍学校教师参与课后服务的积极性。借鉴发达国家的有益经验,在打造高质量课后服务教师队伍的发展道路上应实现五个转变,即从德治走向法治、从学校走向市场、从业余走向专业、从无偿走向有偿、从低效走向高效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
