当“整本书阅读”学习任务群遇到跨媒介表达——五上习作“推荐一本书”学习活动设计思考

作者：张霞

来源：小学教学设计, 2022, (34): 15-18.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）非常重视整本书阅读，在每个学段的要求中都专列一条。第一学段：“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯”；第二学段：“阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受”；第三学段：“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由”。同时还专门设置“整本书阅读”学习任务群，希冀以学习任务群这一全新的课堂内容要求来落实、推动和提升学生的阅读能力。