大学生网络舆论在本体、形态、主题、话语和效应上具有鲜明的特征。受主体成长、社会环境、教育管理和媒介应用等因素的影响,大学生网络舆论的生成与演化既有促进自我发展的正功能,也有言行失范的负作用。根据大学生网络舆论的生成与演化规律进行有效调控,需要增强高校师生的网络话语权意识,丰富高校网络文化育人的实践平台,加强高校网络舆情管理机制建设,创设"合乎教育理想"的"话语环境"与"话语秩序"。
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