近年来,随着时代的发展与进步,中学体育教学的形式与内容呈现出多样化的发展趋势,但受限于中学生身体发育特征与性格特点的复杂性,中学体育教学的开展效果差强人意。在此情况下,将体育非物质文化遗产融入中学体育教学中,有利于开拓中学体育教学发展的新模式,提高中学体育教学质量,促进中学生的健康成长,从而培养出能够满足新时代发展需求的高素质人才。
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