邂逅部编版,深度思维——借文本解读、趣味拓展促语文课堂深度学习研究

作者：杨莹菲

来源：小学生作文辅导(上旬), 2020, (09): 95.

• 文本解读
• 趣味拓展
• 语文课堂
• 深度学习研究

本文结合笔者的教学经验,以小学四年级上册部编版教材为例,对语文课堂教学中的文本解读和趣味拓展进行了分析研究,并针对提升语文课堂教学中的文本解读和趣味拓展提出了相应的建议,希望能为广大小学语文教师起到一定的借鉴作用,为小学语文教学质量的提升贡献自己的力量。