摘要

小学生处在积累美术知识、培养审美能力的关键阶段,科学有效的美术教学在提高学生美术素养方面具有积极促进作用。民间美术资源是涵养美术教学的重要源泉。将民间美术资源与小学美术教学相结合,就是要求美术教师从实际出发,关注民间美术资源的开发利用,创新教育模式与教学活动,将二者有机结合起来,提高美术教学效果。