目的:研究PBL联合LBL教学法在运动系统解剖教学中的应用及对学生解决问题能力的影响。方法:选择2017年1月至2017年12月期间在校的100名学生为对象,随机分为两组,每组各50例,对照组按照LBL教学方法对学生进行培训,观察组采用PBL联合LBL教学法,对比两组教学效果以及教学满意度。结果:观察组教学效果显著优于对照组,P<0.05。结论:运动系统解剖教学中的应用PBL联合LBL教学法可显著改善学生解决问题的能力,值得在教学中进行推广使用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
