医学影视资料在中职外科护理教学中的应用研究

作者：贾岩岩

来源：文化创新比较研究, 2021, 5(08): 116-118.

• 医学影视资料
• 中职
• 外科
• 护理教学
• 教学质量

目的分析中职外科护理教学中运用医学影视资料对教学质量的影响。方法将2020年2月—7月我市某中职院校护理专业2个班的100名学生作为研究对象,其中50名学生设置为对照组(进行常规教学),另外50名学生设置为研究组(采用医学影视资料进行教学),对期末考核成绩、自主学习能力评分、批判性思维能力评分(CTDI-CV)进行分析。结果 (1)研究组理论考核成绩(95.77±3.85)分、实践操作考核成绩(92.68±3.77)分均高于对照组(89.64±5.62)分、(84.74±4.91)分,P<0.05;(2)组间自主学习能力评分在干预前无明显差异,P>0.05;研究组学习合作能力(26.15±2.81)分、信息能力(38.12±5.23)分、自我管理能力评分(36.14±3.47)分在干预后均高于对照组(20.26±2.84)分、(32.87±4.59)分、(30.74±4.29)分,P<0.05;(3)在CTDI-CV评分方面,研究组干预前后改善程度优于对照组,P<0.05。结论医学影视资料具有直观性、感染性,应用在中职外科护理教学中,可以提高教学质量,值得推广。

• 单位
  临夏现代职业学院