"听,说,读,写"是学习者需要掌握的四项基本技能,其中阅读教学在高中英语教学中是十分重要的部分,然而在高中英语阅读教学的现状不尽人意,为了提高学生的阅读能力,2011年发布的《普通高中英语课程标准》中提出了对英语阅读教学的要求,扩大了文章的选题范围,丰富了文体,扩大了词汇量。英语阅读教学急需改革,随着改革而出现的思维导图法可以提高学生的英语阅读能力。将思维导图法引入到高中英语阅读教学中,可以提高学生的阅读兴趣,活跃课堂氛围,提升学生的阅读能力,对学生阅读能力的提高起到了促进作用。
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