本研究结合高职学前教育专业的特点,以“学前科学素养”这门专业选修课程为例,对STEAM教育理念运用于本门课程开发的必要性和意义进行了分析,然后从课程目标、课程内容、教学模式、教师队伍四大方面提出此课程建设的初步成果,为利用STEAM理念提升学前专业学生的科学素养提供参考。
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