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摘要
信息技术课教学内容丰富、受众面广、应用性强、教学成效影响力大，是高等职业院校教学体系的重要组成部分。本文针对高职信息技术公共课如何实现以计算赋能为导向的教学改革，如何实现与各专业交叉融合，从课程改革目标、课程设计思路与理念、课程教学模式和方法等方面阐述了信息技术公共课赋能专业人才培养的改革方案，构建信息技术公共课赋能专业人才培养的信息技术公共课程体系框架，为高职信息技术公共课提供改革范式。
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信息技术课教学内容丰富、受众面广、应用性强、教学成效影响力大，是高等职业院校教学体系的重要组成部分。本文针对高职信息技术公共课如何实现以计算赋能为导向的教学改革，如何实现与各专业交叉融合，从课程改革目标、课程设计思路与理念、课程教学模式和方法等方面阐述了信息技术公共课赋能专业人才培养的改革方案，构建信息技术公共课赋能专业人才培养的信息技术公共课程体系框架，为高职信息技术公共课提供改革范式。
