立足生活,让教学活动更有效——以苏教版二上道德与法治《可亲可敬的家乡人》为例

作者：陈留红

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (09): 86.

• 儿童立场
• 生活情境
• 教学活动

关注学生的现实生活,在教学活动设计上要注意创设情境,优化设计;活动素材,贴近现实;关注心理,丰富活动形式。教学环节设计从生活中来,通过内化回到生活中去,有效地指导学生过有道德道德的生活。