"文成于改",批改习作,是小学高年级作文教学中重要的环节,习作批改的益处在于可以给学生提供具体的指导和鼓舞,能够有效地纠正学生习作中的缺漏。但习作批改令许多教师感到头疼,教师在批改习作上面花费了大量时间,但收效却不够理想。因此,创新小学高年级习作评改的思路成为教师思考的重要问题。就小学高年级习作评改的现状来探讨习作评改的新思路、新策略。
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