文章以某高校专业方向来自文学、经济管理等领域的学生为被试，将其分为对照组和实验组，采用对照组和实验组前后测实验设计方法检验积极心理学理念下“思想道德与法治”课双元互动教学模式实施效果，结果发现积极心理学理念下的双元互动教学模式比讲座式教学模式更能促进学生道德素质和法律素养的提升，带来的教学效果也更好，可为今后的思政课改革提供思路。
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