五年制本科生急诊医学教学模式的改革探索

作者：段巧建; 孟广军; 周登川; 赵勇; 丁振兴

来源：高校医学教学研究(电子版), 2014, 4(02): 5-7.

• 急诊医学
• PBL
• 多媒体
• 模拟人

为了探索PBL-多媒体-模拟人三位一体教学法在五年制本科生急诊医学教学中的作用,本文比较了分别采用不同教学模式的五年制两个本科班学生的学习成绩和反馈调查。结果表明,采用改革教学法班级学生的理论课和急救技术操作考试成绩(分别为78.60±7.04和84.46±4.92分)明显优于采用传统教学法班级学生的相应考试成绩(分别为74.34±7.21和73.38±6.04分)(P<0.05);而反馈调查结果也对教学改革予以了肯定。因此,我们认为PBL-多媒体-模拟人三位一体教学法对提高五年制本科急诊医学教学质量有明显效果,值得推广。

• 单位
  安徽医科大学第一附属医院