科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以三位聋儿父母为研究对象，基于“五A”意义维持模型理论，运用叙事研究方法，对其养育历程中生命意义的建构过程进行研究，构建本土化的聋儿父母生命意义建构模型，以凸显其身份独特性和文化特异性。结果表明，聋儿父母生命意义的建构有其独特性；补偿行为是建构生命意义的关键，包括应对、肯定、解释、重组等行为过程；对亲职角色的诠释是其现阶段生命意义的主要内涵；父母身份感和社会支持是影响聋儿父母生命意义的重要因素。
-
单位阿坝师范学院; 教育科学学院; 四川师范大学
