“政校园”协同背景下双元育人体系的构建与实践

作者：张敏; 方东玲

来源：合肥师范学院学报, 2020, 38(05): 64-67.

• 学前教育
• “政校园”
• 双元育人

从"产学研融合"的视角,探讨在"政校园"深度融合的背景下,构建符合学前教育专业人才培养特点的双元育人体系,形成由政府主导高校主管,兼顾办学、人才培养与社会服务一体化的育人机制,搭建集教学、办园、实训一体化的实践育人平台,构建以实践基地幼儿园为中心,以学生为主体,以高校教师和幼儿园教师共同为主导,校—园深度融合的实践教学体系,形成课程互融、实践渗透、协同指导、人才共育共享的育人新模式。双元育人体系的构建与实践,在人才培养、专业建设等方面取得了显著成效,可为提升新时代学前教育专业人才培养质量提供借鉴。

• 单位
  合肥师范学院; 合肥幼儿师范高等专科学校