把数学文化融入数学教学——以“轴对称”一课的教学为例

作者：翟秀蕊; 程静; 耿战江

来源：中国数学教育, 2020, Z3: 62-74.

• 数学文化
• 轴对称
• 数学审美

轴对称以美著称."轴对称"一课围绕美进行教学设计,把数学审美文化融入学生的学习活动中.让学生在欣赏美、创作美、初步感知轴对称的基础上,通过实践操作,深入研究轴对称的性质,基于对称审美,应用轴对称的相关知识解决问题.