合作性学习在高中历史教学中的应用

作者：朱顺利

来源：读写算, 2020, (31): 78.

• 合作性
• 高中历史
• 应用

历史学科具有一定的时间长度,贯穿了由古至今的所有历史进程,将学生所不知晓的过去一一展现在书本中。传统的教学模式使历史学科的课堂变得枯燥、深奥难以理解,学生只能通过听来获取知识,不能参与到课堂中去进行有效的互动。而合作性教学可以将学生、教师、课堂三者进行融合,通过合作来调动学生的积极性。本文对合作性学习在高中历史教学中的作用进行分析。