幼儿不同于青少年或成人,幼儿的认知能力、情绪感知能力以及社交能力等均处于待完善和发展阶段,尚不具备独立面对外界变化和威胁的能力,因此幼儿教育应区别于大龄儿童,尽可能以激发幼儿兴趣为主。而情景游戏教学作为一种将游戏渗透至幼儿教学中的新型教育模式,赋予了教育活动趣味化色彩,唤醒了课堂活动的生机与活力,激发了幼儿参与学习的热情。文章主要分析了幼儿教育中游戏活动开展的必要性,并围绕我国幼儿启蒙教育相关要求提出一系列情境游戏在现代幼儿教育中的应用策略,以期为幼儿未来健康成长奠定基础。
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