小学生还处于思维极其活跃的时期,还拥有活泼开朗的性格和对事物的好奇。小学教育为培养未来人才奠定下了基础,确定了未来人生的走向,是一个人一生中不可或缺的发展阶段。而教学设计又是发展阶段面临的必要趋势。不可避免地,我国小学教学仍然面临着一些实操问题,导致课堂气氛不活跃、教学质量下降等众多问题,对学生的学习环境有很大的影响。本文主要对小学数学教学设计中出现的不合理因素展开研究,并探究如何培养小学生运算能力的策略。
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