“方程的根与函数的零点”教学实践与思考

作者：马林

来源：中学数学教学, 2012, (04): 1-5.

• 数学教学
• 函数图象
• 数学思想方法
• 方程的根
• 教学实践

<正>作为安徽省特级教师讲师团成员,再次应邀赴皖北参加讲学活动(第一次执教情况详见文[1]).本次活动让特级教师转换角色,处于"被研究"位置:上一节"考评课",并在互动式研讨会上"先说课"(说做法,说困惑,说思考),再接受与会老师们的"点评".本次活动中,指定我执教的是近年在各级各类评比、示范课中频繁出现的课题——"方程的

• 单位
  安徽师范大学