以“三重”教学助推学生展开深度数学学习

作者：张龙昌

来源：Jiangsu Education Journal, 2023, (48): 80-81.

• 小学数学
• 重经验
• 重体验
• 重验证
• 深度学习

<正>建构主义学习理论认为，学习是一个意义建构的过程，这一过程以原有经验为基础，以新的经验储存于大脑，并在学习过程中不断地吸收新信息，逐步建构和完善知识结构。实践表明，教师在小学数学教学中坚持“三重”（重经验、重体验、重验证）立场，对于促进学生开展深度学习、培养创新意识、提升核心素养有着重要的意义。