借助文本补白 推进文本研读

作者：宋宪允

来源：语文教学与研究, 2019, (06): 58-59.

<正>初中语文教材中将许多名家作品进行了收录,旨在希望学生能够借助那些巧妙的结构、精妙的语言、丰富的内涵将语言文字的魅力体会出来。但是,如果学生在学习的过程中单单只依靠自身的阅读理解对文章的深层含义是很难感悟到的,这时教师就需要引导学生借助研读文本的方法用来引导他们体会文本深层次的含义。文本研读就是读者对于文章意蕴的基础进行深入的理解,这也就是语文学习中经常提到的"将书读厚"的重要方法之一。在初中语文教材中,有很多的课文存在文本留白处,教学中,教师要善于借助文本补白的策略引导学生进行文本