情感教学的马斯洛需求层次引导策略

作者：李剑锋; 封林惠; 翟军; 林岩

来源：教育教学论坛, 2019, (27): 225-226.

• 情感教学
• 教师
• 人体主义
• 马斯洛需求层次

情感教学是以情感为依托,引导学生积极地自主学习,这必然涉及个体的内在动力源泉。本文根据马斯洛需求层次理论,从生理、安全,爱与归属、尊重和自我实现各个层次,探讨学生情感教学的引导策略,从而激发学生主观能动性,并培养积极健康的人格,有利于人本主义下情感教学的发展。

• 单位
  大连海事大学