探索创新教育课程教学，引领区域教师专业成长

作者：陈雪松; 冰洁; 郑国庆

来源：教育科学论坛, 2020, (11): 57-58.

<正>构建共建共享文化,以课题研究提升课程力,以课例研究提升教学力,促进成员专业发展,带动区域创新教育质量总体提升,是成都高新区陈雪松小学信息技术名师工作室制订的发展目标,按照工作室建设目标,三年来,工作室以创客课程开发实践和基于创新实践的课堂教学进行改革探索,促进了工作室成员创新教育课程建设力和教学力的整体提升。