基于大概念的初中物理单元设计——以“内能的利用”为例

作者：何冠; 陈红君^*; 张诗婉

来源：中学物理, 2023, 41(02): 56-59.

• 大概念
• 教学设计
• 内能的利用

自新课标颁布以来，核心素养的落实成为了课程改革的中心，大概念作为核心素养落地的有效路径，受到了广泛的关注.本文基于大概念物理教学模式的优势，提出科学概念层次模型的单元教学设计思路，以人教版九年级(全一册)第十四单元“内能的利用”为例，探究如何将大概念有机地融入到单元教学设计中.

• 单位
  物理学院; 长春师范大学