科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
医学专业学位研究生培养属于院校教育阶段,住院医师规范化培训是毕业后医学教育的主要形式,两者目标一致,都是培养"会看病的"且有自主学习能力的高层次口腔临床医师。口腔修复科近年来尝试将研究生培养理念用于口腔全科住院医师规范化培训中,即住培医师在口腔修复科轮转期间,口腔修复科通过灵活多样的方式进行多方面培训,提高受训医师的临床思辨能力、动手能力和自主学习的能力,取得显著成效。
- 单位
医学专业学位研究生培养属于院校教育阶段,住院医师规范化培训是毕业后医学教育的主要形式,两者目标一致,都是培养"会看病的"且有自主学习能力的高层次口腔临床医师。口腔修复科近年来尝试将研究生培养理念用于口腔全科住院医师规范化培训中,即住培医师在口腔修复科轮转期间,口腔修复科通过灵活多样的方式进行多方面培训,提高受训医师的临床思辨能力、动手能力和自主学习的能力,取得显著成效。
