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摘要
学生的问题发现与解决能力培养是一项策略性非常强的活动,面向高中学生培养问题发现与解决能力,也需要建立新的理解.学生分析问题与解决问题的能力培养,关键的策略就是引导学生进行充分的思维活动,学生经由严格的逻辑,去提出问题并解决问题.给学生设计合适的学习过程,让学生经历发现问题与解决问题的过程,然后引导学生总结,就可以让学生形成策略性认识.高中数学教师就可以以发现问题与解决问题为契机,在重要的数学概念或者规律的教学中,让学生有足够的时间去经历知识发生的过程,在体验的过程中激活学生发现问题的意识,从而培养学生发现问题的能力;赋予学生探究问题解决的空间,以培养学生问题解决的能力,进而培育学生的核心素养.
