生物电子作业 智趣飞扬

作者：李艳艳

来源：科普童话, 2019, (19): 106.

<正>随着新课程标准的深入实施,大部分教师只注重课堂教学的革新,利用生物作业来发展学生的却并不多,依然布置形式单一的,陈旧的,缺乏创新意识的生物作业,学生仍停留在大量机械性的书写作业模式中。这种形式的作业深深地扼杀了学生的学习兴趣,对学生学习能力的提高帮助甚微。本文结合生物学科的特点,从培养学生兴趣和提高学习能力方面,设置了利用手机、电脑、iPad等现代电子设备辅助的趣味性生物作业。