赏识教育在小学语文课堂教学的应用

作者：徐光美

来源：小学生作文辅导(上旬), 2020, (04): 83.

• 小学语文
• 赏识教育
• 应用策略

随着素质教育观的不断推进和深化,教师将不再将把教学重点放在知识传授方面,而是更加注重学生的道德素质是否得以提升。小学阶段的学生自尊心较强,也正值身体和心理发展迅速的关键时期,他们期待教师可以肯定他们的思维以及想法,从而提升自身的自信心,学习也能取得事半功倍的效果。因此,小学语文教师需要加强对于学生心理方面的关注,而不是一味关注学生学习成绩是否提升,学生的素质问题同样也需要加以重视。因此,教师应该实践赏识教育,帮助学生提升自信心,激发他们对于课堂学习的兴趣。本文就赏识教育的特点,结合小学生的个性特点以及基本学习情况,探究分析赏识教育在小学语文课堂的应用策略。