概念是对事物本质的认识,概念教学是初中生物教学的关键,物理模型具有直观、具体的特征,学生在尝试和体验建立模型的活动中建构知识的过程,是初中概念教学的重要手段之一。本文阐述构建物理模型在概念教学过程中,促进学生对概念的生成、概念的理解、概念的发展、发现概念间区别和联系,以及形成科学思维方式中的所起的重要作用。
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