“声·色·味”语文课堂教学策略刍议

作者：喻永梅

来源：当代教研论丛, 2020, (11): 43.

• 小学语文
• 声·色·味
• 教学策略

语文课堂教学追求"声·色·味",体现教师创新意识和务实精神,在文本诵读、语言鉴赏、读写训练设计时,教师要从学生学习实际需要出发,为学生提供更多适宜的学习情境,能够成功调动学生学习思维,在不断感知体验中成长学科能力。