基于核心素养的主题式单元作业可以评价学生在数字化作品中的表达效果，能够为学生创设良好的学习支架，触发多向的思维形态，提升学生信息科技的学习力。在课堂教学中，整合性主题作业设计聚合了单元议题，实践性主题作业设计关注创新能力提升，菜单式主题作业设计主要关注个性化作品设计。在具体的单元中如何实施，为本文的研究重点。
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