借助“主题”“单元”等概念将各个板块的英语知识相整合，将其视为一个整体的教学体系开展教学活动，是一种对传统教学模式的调整。在初中英语教学中，大单元阅读消除了章节与章节之间的隔阂，借助主题意义的引导，将各个板块的英语知识相整合，帮助学生进行系统化的阅读。本文从大单元阅读的概念入手，探究如何在主题意义探究下完成大单元阅读任务。
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