为了系统梳理国内学习力在教育领域的研究，文章采用CiteSpace软件对CNKI数据库中相关核心期刊文献进行可视化分析。目前国内教育领域学习力研究的演进过程大致分为三个阶段：终身学习理念下的初步发展阶段、学科学习力的迅速发展阶段、融入信息技术的实践探索阶段。从深化改革教与学的方式、不同学科教育以及不同阶段学生发展三个主题总结提高学习力的方法。
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