“微写作”促进学生诗意表达

作者：徐健芳

来源：教育, 2019, (47): 48.

<正>儿童是本能的缪斯,是天生的诗人。习作教学应当发掘学生的诗性本能,敏锐学生的诗心。在习作教学中,笔者以"微写作"方式,启动学生灵性的诗化思维,养护学生诗心。微写作,一方面开启了学生的童真生活,另一方面启动了学生凝视、倾听的审美生活方式。通过微