大中小学劳动教育一体化建设是能够满足劳动教育政策要求、新时代劳动教育要求和人的全面发展要求的重要举措。高职院校在劳动教育方面具有教学团队优势、教学资源优势、教学场所优势等，能够助力其他大中小学劳动教育，实现共同发展。因此，高职院校发挥自身优势，在赋能大中小学劳动教育的同时，可以从劳动教育的长效机制、课程体系、教学团队、实践基地、综合评价等方面发力，开展高质量劳动教育，形成可示范的特色模式。
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