把握游戏插入时机，促进学生体育运动

作者：陈全

来源：拳击与格斗, 2022, (01): 88-90.

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小学生具有年龄小、爱玩等特点，会对体育游戏充满期待。因此，教师在体育课堂教学的不同阶段，可以充分利用游戏开展教学，从而激发学生的运动思维，让学生在游戏中提高运动的水平，形成健康的运动认知，促进自身运动能力的发展，形成健康合理的运动习惯。