随着新课程改革和新课程标准的不断深入发展与实施，不仅要求中学阶段培养好学生道德修养和打好基础知识，还要更好地适应信息化社会的发展需要，即利用信息技术课程来增强学生信息素养。而受应试教育思维的影响，很多中学对于学生信息素养的培养不够重视，对学生信息素养评价方案的实施没有正确的认识，忽视了培养和评价学生的信息素养。对于学生信息素养的培养而言，中学是最好的教育时期，因此提高中学信息技术新课程的实效性与时效性刻不容缓，急需探索和完善学生信息素养评价方案。
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