指向核心概念的初中科学单元教学实践——以“能量的转化与守恒”为例

作者：詹蔓莉

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(17): 10-13.

• 核心概念
• 单元教学
• 真实情境
• 能量的转化与守恒

指向核心概念形成的初中科学单元教学有助于知识的整体建构、迁移和应用,有利于学生思维发展以及核心素养的培养。教学实践中,通过精梳知识层级关系确定核心概念;通过整合要素创建真实情境围绕核心概念;通过聚焦问题设计序列化、递进性的学习活动;通过评价留白给学生充分反思、改进的实践与机会,促进核心概念的形成。