学习进阶理论下小学科学单元整体教学设计——以《简单电路》单元为例

作者：吴秋影; 赵秋燕; 高翔

来源：教育与装备研究, 2021, 37(07): 51-54.

• 学习进阶
• 小学科学
• 单元整合
• 教学设计

"学习进阶"是近十年来科学教育界一直热衷的研究领域。基于学习进阶理论指导下开展小学科学教学,立足单元教材内容,从宏观层面规划整合大单元体系,从细微处设计进阶发展的探究活动,帮助学生找准学习进阶的起点,搭建学习进阶的台阶,明确学习进阶的终点,有助于推动学生思维进阶的发展,培养科学素养。