近年来国际形势变化,中国与各使用俄语的国家产生了日益紧密的联系,越来越多的学生选择俄语作为大学专业,全国高校俄语专业如雨后春笋般开设起来。但由于一些原因,部分学生在学习俄语时主观上为俄语的学习设置了情感障碍。如何认识这些情感障碍、探究其成因并寻求解决方案,是一个十分值得讨论的议题。
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